人類圖頂輪頭頂空白的人 如何被頭頂著色的人誤解?

人類圖頂輪頭頂空白的人 如何被頭頂著色的人誤解?

9/1/2021 2:38:06 PM

小朋友是聰明還是反應慢? 常出現頭腦空白無反應? 可能是頭頂空白的類型。

這類型人,先要有參考,才透過聯想中找答案。

若你發現: 別人問「你點呀?」 你也呆了不知如何回答,頭腦一片空白,也多數是這類人。

頭頂著色的人,說話前也會想過才說,腦中想不停,執著問題答案,也不易信自己沒有看見或自己不知道的事。

這2種人一起便很多溝通誤會。

我是空白,太太是著色,就常有發生誤會而各執一詞。

人類圖 頭頂及頭腦中心的互動 頭頂著色的人對著頭頂空白的人 (父母教師,對者小孩也建議了解這一點) 不是官方直言頭頂著色影響頭頂空白更多想法 頭頂空白的人對著頭頂著色,更空易因焦慮而空白,越想立即回答越空白發呆。

如果頭頂著色的人有耐性及給參考引導 不去追問頭頂空白的人立即回答,不因為頭頂空白的人當下想不到而批評他不懂、不知、不記得、不用腦。

頭頂空白的人才㑹在放鬆觀下觀察聯想出答案。

不過有機會頭頂空白的人想出的現實例子,是頭頂著色的人不知道也未接觸過,就反被頭頂著色的人回應「不可能、說慌、不用腦、不會是這樣....」 這樣也一樣打擊頭頂空白的人更不知如何回應。

二人溝通關係就這樣誤會或因不信任而轉差。

問題多數在頭頂著色的人困在自己認為的想法邏輯,認定他不知道的不可隨便信。

自己想不到便認為沒有。

而頭頂空白的人較開放靈活接受各種資訊。

若頭頂著色的父母、老師、長輩 對著頭頂空白的小孩、子女、下屬、學生。

這問題更常發生 頭頂著色的父母,會認為「我想到,你也會想到,只是你不用心、不記得、不用腦」 而不明白是自己頭頂能量壓止了對方,才使子女當刻空白想不出答案。

尤其6/2、4/6、5/1、5/2、6/3、4/1的人生角色 若對著1/3小孩,1/3小孩便更焦慮不知如何回應頭頂空白發呆。

卻被父母認為擔心自己孩子讀書差、資質差、不用心。

頭頂空白的人,自己也空白,所以也會明白頭頂空白的孩子或後背需要時間空間去找答案。

進一步學習人類圖..


關於作者,鍾老師及高階人類圖

來自2014年,由鍾一弘透過自身經歴實踐,以原有人類圖架構,重新以卡巴拉、易經、七輪、占星及心理學多個派系知識,以生命覺醒、及信念創造實相的原則,重新編釋出的生命全息統統。

在高階人類圖的前題,生命並不是被設計而來,人的意識覺醒比原有命運定局無限大。 以NLP的觀念,人的內在充滿資源,只是被限制性主觀信念系統綁定,而看不見局限以外的可能性。 人稱「當局者迷」。

高階人類圖系統,可以從七輪、易經的閘門模式,了解自我意識思維如何被限制,認出自身七輪的流動方式,覺知思想正存在於那個能量中心的作用,幫助自我覺知轉換心態思維,改變對環境的回應。

始創人,鍾一弘生先,源自2018年在金融機構任職文職及電腦工作,其後進入財務及會計行業,10多多年為各公司提供會計工作。 在2005年,透過塔羅牌進入靈性諮詢領域,由自助解決自己問題,延伸延服務他人。

在接觸人類圖前,鍾老師已經取得心理諮詢工作證書、催眠、NLP、藝術治療、靈氣REIKI、教練學、易經、輔導學等多個證書,在正職以外替人解決問題,啟導人擴展思維看見限制以外的其他觀點,轉化事情。

2014年,接觸類圖,發現人類圖內容,清楚描術自己過去人生的盲點,尤其對事業及金錢的模式。在進一步深入了解人類圖的易經內容,深深被當頭棒喝,覺醒自己如何被當中易經卦象綁定人生模式。
也因鍾老師在接觸人類圖前,已有多套工具幫自己與他人轉變狀況,加上修讀佛理、賽斯,及量子訊息,也明白萬物唯心造,自己成功把人類圖帶來的生命模式框架拆除。
因為人類圖,覺醒生命力量,鍾老師離開10多年的財務會計主管工作,朝著自己喜歡的事情而生活。
自由2014年起,不在為金錢而工作,每天更多時間做自己想做的事,學習更多身心靈治療的工具,整合生命覺醒的知識。

在這近9年間,鍾老師除了以人類圖協助個案覺醒生活,轉化盲點,離開無形的磁場制約。
鍾老師還學會AccessBar、SuperR系統、量子訊息場、巴夏、八字、倫理系統排列。
透過身心靈醫學觀點,從人類圖案例中,對應出多種身體問題的成因,也從靈性知識找到轉化方式。

在2019年,鍾老師把原有的人類圖知識,創立為高階人類圖,除原有的人類圖架溝,有關生命引用身心靈的角度分析人類圖反映的訊息,幫助人突破模式,改善身心及人生。

在2020年,鍾老師開發現有的人類圖出圖系統,使用電腦系統,運算出起過1500萬數據,創立此平台的出圖系統,同時升級人類圖分析報告的內容。

直至現在,已有過10萬人使用本系統的人類圖繪製人類圖,同時取得人類圖報告。

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學會保護自己杯水不被加鹽加醋加醬油,就不會內耗在別人的制約的狀態。



為什麼與他人一起就動力滿滿?

因為自己薦骨空白與他人互動會吸收他人能量。


把別人想要但未做的事自發做了。



過程中如何他人離開了,
自己回到空白薦骨模式,便會中途停頓,不想繼續做,轉移弄號的事。



當所有人離開,淨下自己一人,會出現不想繼續,太累,被其他念頭影響轉移方向的狀態。


形成中途放棄,未完成便弄其他事的表現。



___

以清水、醬油為例

薦骨中心空白
如清水本來無味

遇到被其他互動干擾了
如同清水被他人加入醬油 使清水有味道,

自己這清水被別人加進來的醬油味道使自己誤以為“有味道 好味”
便主動參與,實際那不是來自自己。



當他人離開

自己的有醬油味清水回復清水無味
便發現自己不想繼續。



越多人在一起
有人在水加鹽 加醋 加胡椒 加辣 加雞粉 加重種味道,表面一時美味豐富,他人離去了,回到自己一人清水狀態,更顯得無味空虛。



只是傳統人類圖
把“被影響”醬狀態,說為被設計來服務他人。



薦骨空白中心,
先懂得分辨什麼是自己

不被制約影響
才有“真選擇”

進一步學習人類圖..


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