1/3人生角色,1弄清楚才行動,3會有多種可能性要試再肯定。

1/3人生角色,1弄清楚才行動,3會有多種可能性要試再肯定。


對著1/3人, 第一件事是冷靜及慢。



還要讓1/3人慢下來。



1/3人,因為黑色的1,容易自己嚇自己、小心、踏實、問清楚、記清楚。



即使一而再再而三地向1/3人說清楚,他們的1作用時也會有憂心感到很不實在,認為還有什麼不肯定的地方。



同時紅色的3,又會有自己主張,自己未弄清楚就認為是,弄得自己混亂。



紅色3越急越亂動什麼都試試,然後混亂了自己,黑色1又更害怕認為不清楚不肯定,更模糊不安。



而因為1/3都是下卦,1與3也是自我內在理解層面,所以在溝通時對他人沒有太大影響力。



一個極度有氣勢的1/3人,一開口說話,他人便對這人的話打節。



2-14的4/6人會讓所有人好快樂。



2-14的1/3人說笑,別人不知他笑什麼自high, 但他人無感受。



1/3人的3一但急了, 會發現他們說話也斷斷續續,讓人不知他說什麼。



比如: 1/3人心急有問題,第一條問題的重點也未說,便說第二個問題,第二個問題未說到重點,又說第三個問題,說了一分鐘,也聽不到他到底問什麼,然後他又會自願其說「算吧,你都是不會明白。



不用麻煩你了。」 所以為做1/3人在人生不斷學習,常常見他們報名上課。



上了一課又上別的。



人生不停地上課。



但上再多的課,很快又被自己的1的不肯定與3的自我亂試錯誤而出錯,又否定自己,學了很多,也說自己什麼都不懂。



對著1/3的孩子 耐性是必要, 你一心急無耐性,他就伯,就心急然後混亂。



花再多精神時間讀書,就是臨場發揮時心急被自己的1嚇壞,又被自己的3的混亂而導致錯誤,結果強差人意。



就被人批判他們蠢、資質差、無用。



這些又加重了1/3人對自己的不信任,加重自粵及自我否定。



1/3人就是要覺知是因爲1/3的1的思維模式讓自己害怕不肯定。



不要被1支配頭腦。



而行動時被3的自以為是及亂試體驗而導致未弄清楚而出錯。



讓自己冷靜、放慢,細心靜止地思考決策。



欲速則不達,臨危不亂。



就是1/3人覺知的位置。



這樣,1的小心與踏實,就更能冷靜發現,把所有事情弄清楚。



而3的實體力行,經驗也越來越豐富。



對著黑色4及5及6就要小心被他們的批判打亂自己陣腳,這時要更冷靜清楚,以自己的慢慢來,打亂4/5/6的快速判斷。



(以慢打快,爻2的強勢)

進一步學習人類圖..


關於作者,鍾老師及高階人類圖

來自2014年,由鍾一弘透過自身經歴實踐,以原有人類圖架構,重新以卡巴拉、易經、七輪、占星及心理學多個派系知識,以生命覺醒、及信念創造實相的原則,重新編釋出的生命全息統統。

在高階人類圖的前題,生命並不是被設計而來,人的意識覺醒比原有命運定局無限大。 以NLP的觀念,人的內在充滿資源,只是被限制性主觀信念系統綁定,而看不見局限以外的可能性。 人稱「當局者迷」。

高階人類圖系統,可以從七輪、易經的閘門模式,了解自我意識思維如何被限制,認出自身七輪的流動方式,覺知思想正存在於那個能量中心的作用,幫助自我覺知轉換心態思維,改變對環境的回應。

始創人,鍾一弘生先,源自2018年在金融機構任職文職及電腦工作,其後進入財務及會計行業,10多多年為各公司提供會計工作。 在2005年,透過塔羅牌進入靈性諮詢領域,由自助解決自己問題,延伸延服務他人。

在接觸人類圖前,鍾老師已經取得心理諮詢工作證書、催眠、NLP、藝術治療、靈氣REIKI、教練學、易經、輔導學等多個證書,在正職以外替人解決問題,啟導人擴展思維看見限制以外的其他觀點,轉化事情。

2014年,接觸類圖,發現人類圖內容,清楚描術自己過去人生的盲點,尤其對事業及金錢的模式。在進一步深入了解人類圖的易經內容,深深被當頭棒喝,覺醒自己如何被當中易經卦象綁定人生模式。
也因鍾老師在接觸人類圖前,已有多套工具幫自己與他人轉變狀況,加上修讀佛理、賽斯,及量子訊息,也明白萬物唯心造,自己成功把人類圖帶來的生命模式框架拆除。
因為人類圖,覺醒生命力量,鍾老師離開10多年的財務會計主管工作,朝著自己喜歡的事情而生活。
自由2014年起,不在為金錢而工作,每天更多時間做自己想做的事,學習更多身心靈治療的工具,整合生命覺醒的知識。

在這近9年間,鍾老師除了以人類圖協助個案覺醒生活,轉化盲點,離開無形的磁場制約。
鍾老師還學會AccessBar、SuperR系統、量子訊息場、巴夏、八字、倫理系統排列。
透過身心靈醫學觀點,從人類圖案例中,對應出多種身體問題的成因,也從靈性知識找到轉化方式。

在2019年,鍾老師把原有的人類圖知識,創立為高階人類圖,除原有的人類圖架溝,有關生命引用身心靈的角度分析人類圖反映的訊息,幫助人突破模式,改善身心及人生。

在2020年,鍾老師開發現有的人類圖出圖系統,使用電腦系統,運算出起過1500萬數據,創立此平台的出圖系統,同時升級人類圖分析報告的內容。

直至現在,已有過10萬人使用本系統的人類圖繪製人類圖,同時取得人類圖報告。

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投射者 反映者 顯示者

學會保護自己杯水不被加鹽加醋加醬油,就不會內耗在別人的制約的狀態。



為什麼與他人一起就動力滿滿?

因為自己薦骨空白與他人互動會吸收他人能量。


把別人想要但未做的事自發做了。



過程中如何他人離開了,
自己回到空白薦骨模式,便會中途停頓,不想繼續做,轉移弄號的事。



當所有人離開,淨下自己一人,會出現不想繼續,太累,被其他念頭影響轉移方向的狀態。


形成中途放棄,未完成便弄其他事的表現。



___

以清水、醬油為例

薦骨中心空白
如清水本來無味

遇到被其他互動干擾了
如同清水被他人加入醬油 使清水有味道,

自己這清水被別人加進來的醬油味道使自己誤以為“有味道 好味”
便主動參與,實際那不是來自自己。



當他人離開

自己的有醬油味清水回復清水無味
便發現自己不想繼續。



越多人在一起
有人在水加鹽 加醋 加胡椒 加辣 加雞粉 加重種味道,表面一時美味豐富,他人離去了,回到自己一人清水狀態,更顯得無味空虛。



只是傳統人類圖
把“被影響”醬狀態,說為被設計來服務他人。



薦骨空白中心,
先懂得分辨什麼是自己

不被制約影響
才有“真選擇”

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